(1)情境游戏法：让幼儿在富有情境性、趣味性的游戏活动中，自主进行绘画书写活动。

 (2)节律性言语引导法：我们将书写坐姿、笔划、笔顺等内容编成节律性语言、韵律性儿歌等，让幼儿吟唱。既让幼儿感到歌谣语言的生动有趣，也提醒幼儿养成良好的书写习惯。

 (3)全语言活动法：在游戏和学习中，将听、说、读、写相互融合，使幼儿有用书写表达、交流的需要、素材、范例和机会。

 (4)趣味操作练习法：采用丰富的内容、有趣的方式、趣味的图卡、形象的材料，吸引幼儿参与活动，并保持较高的兴趣和注意。

 (5)展示激励法：展示幼儿的书写作品，让幼儿朗读自己书写的故事、留言、赠语等。